Сенсорная интеграция – бессознательный процесс, который организует информацию в головном мозге, полученную от разных органов чувств (вкус, внешний вид, звуки, запахи, прикосновения, движение, воздействие силы тяжести, положение в пространстве).

Сенсорная интеграция позволяет нам осмысленно действовать и реагировать на ситуацию, в которой мы находимся и формирует базу для теоретического обучения и социального поведения.

Сенсорная интеграции собирает в мозгу цельную «мозаику» из кусочков. Например, Вы чистите и кушаете апельсин. Вы воспринимаете апельсин глазами (зрительно), носом (обоняние), ртом (вкус), кожей рук (тактильно), мышцами и суставами кистей рук. Откуда Вам известно, что это апельсин? Что заставляет Ваши органы (глаза, рот, пальцы) работать слаженно? Все ощущения от апельсина каким-то образом собираются в мозгу вместе, и это интеграция позволяет мозгу ощутить апельсин как единое целое и использовать руки для очистки апельсина.

В сенсорной интеграции детство играет главную роль, т.к. ребенок организует не только свои зрительные и слуховые ощущения, но и ощущения собственного тела и действия силы тяжести.

Нарушения обработки и интеграции сенсорных сигналов влияют на такие важнейшие сферы жизни ребенка, как эмоции, игра, социальное взаимодействие, регуляция поведения, обучение и освоение двигательных навыков.

Нарушения в сенсорной сфере нельзя перерасти, и они впоследствии оказывают негативное влияние на такие важнейшие сферы жизни ребенка, как эмоции, игра, социальное взаимодействие.

Дети с нарушениями в сенсорной интеграции имеют проблемы со школьной успеваемостью, освоением письма, чтения, счета, двигательной неловкости и неуклюжести, неуверенности в себе, поведенческие трудности. И это не результат лени или плохого воспитания ребенка, а реальная проблема, требующая внимания и коррекции.